SOS, école la fabrique du déclin !
L’éducation est l’arme la plus puissante pour changer le monde…ou pour le faire chuter.
L’effondrement de l’école est devenu un angle mort médiatique, une zone interdite. Tout le monde le sent, mais personne ne l’a encore exposée de façon globale, argumentée, et filmée !
ÉCOLE, LA FABRIQUE DU DÉCLIN est un documentaire indépendant unique né précisément du désir de briser le silence sur la plus grande zone aveugle du débat public français. 🎬Aidez-nous à soutenir ce projet → https://urls.fr/2IBFOZ
Le compte à rebours a commencé pour que ce film prenne vie, grâce à nous tous !
Il ne se contente pas d’analyser les causes et les conséquences de ce déclin. Il explore également ce qui fonctionne ailleurs. Car cette trajectoire n’a rien d’inéluctable !
La baisse du niveau scolaire n’est pas un fantasme ; c’est une réalité mesurée, documentée et soigneusement dissimulée depuis des décennies.
Surnotation, programmes allégés, exigences revues à la baisse : le système a tout fait pour masquer le déclin, jusqu’au jour où la réalité rattrape les élèves, à l’université, sur le marché du travail, face à la compétition internationale.
Donnons la parole à ceux qui sont aux premières loges. Des auteurs, chercheurs et enseignants parmi les plus engagés sur la question scolaire sont réunis pour la première fois dans un même film. Des voix venues d’horizons différents et qui éclairent toutes les dimensions d’une crise restée bien trop longtemps ignorée.
Des personnalités telles que Jean Paul Brighellli, Joachim le Floch-Imad, Eve Vaguerlant, Philippe Nemo, René Chiche, Lisa Kamen et beaucoup d’autres experts seront interviewées.
Alors que ce sujet détermine une société, aucun documentaire n’y a jamais été consacré en France ; il est temps de dénoncer et de s’inspirer de ce qui fonctionne vraiment.
📌 Un film de Charles Thimon et Charles Guillemin, réalisateurs de « Trois mille milliards », « Éoliennes : du rêve aux réalités » et « Nucléaire : une énergie qui dérange. »
En partenariat avec SOS Éducation
